Dejemos de hacer caso a los «gurús» de la educación

Por qué. Es sencillo. Llevamos décadas haciéndoles caso y la situación educativa está empeorando. Primero se pusieron en las aulas las pizarras digitales. Se nos dijo que revolucionarían la educación. Fueron tan revolucionarias que en unos años ya las habíamos cambiado por las pantallas digitales táctiles (una especia de tablets gigantes). También se introdujo hace años los libros de texto digitales, las tablets para trabajar en el aula, los portátiles y Chromebooks, las plataformas digitales para aprender, los proyectos, la flipped classroom, la gamificación, las matemáticas ABN… Todo metodologías que iban a cambiar para siempre la educación. A fecha de hoy, aún no he leído un solo estudio, UNO, que diga que la introducción de estos materiales y metodologías, mucho más costosos en tiempo y dinero, haya mejorado notablemente el ámbito educativo en el que han sido introducidas.

Por favor, antes de hacer experimentos con los críos, prueben ustedes con la gaseosa. Si esto no es posible, actúen según las indicaciones del método científico. Se cogen varios grupos, unos hacen la metodología o herramienta A y, los otros, la B. Ningún grupo sabe qué están haciendo, ni ellos, ni sus docentes. Tiempo después, comparan resultados. Si funciona y mejora lo que ya había, se repite el experimento con una muestra mucho mayor. Si no, seguimos con lo que ya funcionaba. Eso es la ciencia, lo otro, lo que estamos haciendo en educación, introducir cosas nuevas porque son nuevas y sin saber si son buenas, no es ciencia, ni es la forma de hacer las cosas.